La reeducació psicopedagògica es defineix com una intervenció psicoeducativa específica orientada a alumnes, ja sigui de primària o secundària, que mostrin alguna dificultat concreta vinculada a la presència d’algun tipus de trastorn específic de l’aprenentatge (dislèxia, disgrafia, discalcúlia, TANV) o altres trastorns que afecten l’aprenentatge (TDAH, TEA).
No només se centra en el rendiment acadèmic, sinó que també intervé en factors emocionals i conductuals. Estimula les diferents funcions cognitives, fomenta la generació i generalització d’estratègies i ensenya a desenvolupar recursos propis mitjançant les potencialitats de cada nen/a, que permetin compensar i millorar aquelles àrees on el rendiment sigui deficitari o millorable. En aquesta taula podeu veure les principals diferències entre les reeducacions i el reforç escolar convencional.
La reeducació estableix els objectius tenint en compte el perfil individual de l’alumne. Així doncs, per realitzar correctament reeducacions psicopedagògiques és imprescindible realitzar prèviament una completa avaluació neuropsicològica, psicològica i conductual.
