El Trastorn per Dèficit d’Atenció amb Hiperactivitat (TDAH) és un trastorn sovint diagnosticat durant la infància i l’adolescència, però que en alguns casos passa desapercebut en aquestes edats i persisteix en l’edat adulta ocasionant problemes a la persona que el pateix. Va més enllà de “és que és molt mogut!” i requereix d’un diagnòstic i intervenció per fer front a les possibles dificultats i afavorir adaptacions a l’escola i institut.
El Manual Diagnòstic (DSM-V) diu que el TDAH es caracteritza per símptomes fonamentals de:
- Dèficit d’atenció (dificultat per atendre els detalls, sembla no escoltar quan se li parla, dificultat per seguir les instruccions i organitzar-se, evitació de tasques que requereixen esforç, pèrdua de coses, es distreu amb facilitat, oblida tasques quotidianes...).
- Hiperactivitat/impulsivitat: interrupcions, dificultat per esperar el torn, dificultat per jugar tranquil·lament, dificultat per estar assegut al seient, s’aixeca amb freqüència...
El tractament complet del TDAH inclou intervencions en diversos aspectes: tractament psicològic, tractament psicopedagògic i, si s’escau, es recomanarà tractament farmacològic.
El TDAH és un trastorn que tendeix a ser crònic. Per això, el tractament ha d'anar adaptant-se per atendre les conductes que solen estar més afectades en les diferents etapes del desenvolupament i, alhora, tenir en compte el nivell de comprensió de la persona segons l'edat.
Es pretén millorar la conducta del nen, millorar el seu autocontrol (reduint així les seves conductes agressives), millorar el compliment d'hàbits: fer deures, dutxar-se, vestir-se.
Es treballen també habilitats socials, com ara l'ús de la comunicació assertiva. També s'entrenen habilitats d'identificació de sentiments i emocions, perquè aprengui a manifestar la seva ràbia verbalment en comptes de la seva conducta.
Cal tenir tota la informació sobre el trastorn per augmentar l'autoconsciència de dificultat, prevenir riscos i perquè acceptin el tractament. És fonamental treballar estratègies per al control del temps, la motivació, la tolerància a la frustració i les estratègies d'ordre i planificació.
